Valentina, la niña de 3 años que construye, crea y guía robots gracias a la metodología STEAM que impulsa el MIDES en todos sus CAIPI
• Niños y niñas menores de cuatro años están desarrollando habilidades científicas, tecnológicas y creativas a través del juego.
• Una vez a la semana los niños de los CAIPI interactúan con robots, maquetas y tableros interactivos, estos espacios están transformando el desarrollo cognitivo de los pequeños.
Panamá, 10 de abril de 2026. Con apenas tres años, Valentina Palma es capaz de controlar un robot en un escenario que ella misma ayudó a construir. Frente a una maqueta que recrea la comunidad de Montería, en el corregimiento de Pedregal, guía con destreza el “BABYBOT” por calles hechas de legos, en una experiencia donde el juego se convierte en aprendizaje significativo.
Con la orientación de su maestra, el pequeño robot avanza por la iglesia, pasa por la estación de gasolina, se detiene frente a una heladería y finalmente regresa al CAIPI, en una dinámica que combina creatividad, exploración y pensamiento lógico.
Esta escena refleja la transformación educativa que impulsa el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) en los Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI), mediante la implementación de la metodología STEAM, un enfoque que integra cinco disciplinas clave, ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, desde los primeros años de vida para potenciar el aprendizaje integral.
Valentina es el reflejo de los 2,456 niños y niñas que, a su corta edad, ya se benefician de esta metodología, diseñada para potenciar el desarrollo cognitivo, la autonomía y la resolución de problemas.
En el CAIPI de Montería, con una matrícula de 94 niños (as), los pequeños arman rompecabezas, controlan robots, construyen maquetas interactivas y utilizan tableros digitales que sustituyen las pizarras tradicionales. Este centro, administrado por el MIDES, es un ejemplo de cómo la innovación educativa puede implementarse con éxito en la primera infancia.
Una vez a la semana, durante sesiones especializadas en el aula STEAM, los niños se sumergen en entornos diseñados para estimular su curiosidad y fortalecer su desarrollo integral. Cada actividad tiene una intención pedagógica clara: aprender haciendo.
A través de experimentos se acercan a la ciencia; con tableros interactivos exploran la tecnología; mediante bloques de construcción desarrollan conceptos de ingeniería; con manualidades potencian su creatividad y afinidad por las artes; y con formas geométricas y números se introducen en las matemáticas.
Arisleinis Aldeano, de tres años, ya demuestra familiaridad con herramientas tecnológicas: colorea, arma figuras y recibe lecciones en un tablero interactivo que ha reemplazado el uso de tiza y borrador. Este dispositivo, con resolución 4K, permite escribir, dibujar e incluso navegar en internet, enriqueciendo la experiencia educativa.
Por su parte, Liz Alvarado, también de tres años, construye vehículos y escenarios con bloques LEGO, desarrollando habilidades como la resolución de problemas, la observación, la creatividad y el trabajo en equipo.
La docente Anette Asprilla destaca que estas actividades están alineadas con los desafíos del futuro. “La metodología STEAM promueve el pensamiento científico aplicado a la vida diaria y prepara a los niños para una sociedad en constante cambio”, afirmó.
Inversión que construye futuro
El MIDES avanza en la habilitación de aulas STEAM en sus 95 CAIPI a nivel nacional, como parte de una estrategia que apuesta por la innovación educativa desde la base. Según estimaciones, el 65% de los estudiantes ejercerán profesiones que aún no existen, muchas vinculadas a estas áreas.
Para Yessika Santana, madre de uno de los estudiantes, los resultados ya son visibles. Su hijo Mateo ha desarrollado mayor independencia, habilidades de trabajo en equipo y una notable capacidad para construir y crear.
“Estoy contenta porque mi pequeño está recibiendo una educación actualizada, que está influyendo positivamente en su crecimiento”, expresó.
Mateo, junto a otros niños, ha participado en exhibiciones STEAM donde han representado emociones mediante maquetas construidas con legos, demostrando que el aprendizaje también puede ser una herramienta para comprender la vida cotidiana.
De igual forma, Yarelis Olcese resalta el impacto en su hija Camila, quien disfruta construir torres y estructuras, evidenciando coordinación y pensamiento lógico desde temprana edad.
“La metodología STEAM promueve un aprendizaje práctico, basado en proyectos, que fomenta la autonomía y la toma de decisiones”, señaló.
Especialistas coinciden en que los primeros años de vida son determinantes, ya que durante este período se desarrolla hasta el 87% del cerebro. Por ello, el MIDES refuerza su compromiso de ofrecer espacios que potencien al máximo las capacidades de los niños y niñas.
A través de la Dirección de Inclusión y Desarrollo Social (DISPROS), la institución impulsa programas como Tu CAIPI en Casa, Cuidarte, Mochila Juego Aprendo y la implementación de la metodología STEAM, consolidando una atención integral a la primera infancia.
Los CAIPI del MIDES brindan servicios de estimulación integral para la primera infancia, con un costo anual de matrícula de B/.7.00 por cada niño o niña inscrito y una mensualidad de B/.5.00, facilitando así el acceso a una atención de calidad para las familias.
